SINOVDAN ötayotgan MAHORAT

Ta’lim sifatini darslik-lar, zamonaviy sinfxonalar yoki yangi texnologiyalarning özi belgilamaydi. Bu jarayon-ning eng muhim böğini —öqituvçi. Çunki bilimni öquvçiga yetkaziş, unda fikrlaş qobiliyatini şakllan- tiriş va kelajakka işonç uyğotiş uçun, avvalo, peda- gogning özi izlanişdan töxtamasligi kerak. Bugun respublikamiz böylab malaka toifasi sinovlarida iştirok etayotgan minglab pedagoglar orasida kasbiy mahorati, bilim va izlanişlari bilan yuksak natijalarga erişayot-gan ustozlar ham talaygina.Ayni kunlarda viloyatimizda pedagog kadrlarni malaka toifasiga ötkaziş böyiça navbatdagi test sinovlari davom etmoqda. 2026-yil avgust–dekabr oylariga möljallangan attestatsiyada jami 7 256 nafar pedagog iştirok etmoqda. Şundan 272 nafari navbatdagi majburiy, 6 984 nafari esa öz xohişiga köra navbatdan taşqari attestatsiyaga hujjat topşirgan. Attestatsiya jarayonlari Vazirlar Mahkamasining 2021-yil 17-sentyabr- dagi 572-son qarori bilan tasdiq-langan nizom asosida taşkil etilmoq- da. Test sinovlarida jarayonlar onlayn translyatsiya qilinib, mas’ul xodim- lar tomonidan doimiy nazorat olib borilmoqda. Bu esa sinovlarning oçiqligini ta’minlaş, e’tirozlarning oldini oliş va iştirokçilarning natija-larga bölgan işonçini mustahkamlaşga xizmat qiladi. Viloyatdagi test jarayonlarida iştirokçilar uçun zarur şaroitlar yaratilgan. Attestatsiya — pedagogning bili-mini baholaş vositasi, xolos. Uning asl qiymati esa sinovdan keyingi faoliyatda, öquvçiga berilayotgan ta’lim sifati va ustozning öz kasbiga munosabatida körinadi. Bugun öz xohişi bilan sinovga kirayotgan pedagoglarning köpligi kasbiy rivojlanişga bölgan intiliş ortib borayotganini körsatadi. Çunki, öz bilimiga işongan, uni yanada mustahkamlaşga intilgan insonlargina yangi marralarni zabt eta oladi. Buning yorqin misollaridan biri — Guliston tumani 11-umumta’lim maktabining ona tili va adabiyoti fani öqituvçisi Şoira Törayeva navbatdagi malaka sinovida 90 ball töplab,70 foizlik ustama oliş huquqini qölga kiritdi. Bu natija, şubhasiz, uning bilim va tajribasi, kasbiga mas’uliyati hamda muntazam izlanişlari samarasidir. Biroq yuqori natija ortida har kuni darsga tayyorgarlik, öz ustida hamda öquvçilar bilan işlaş jarayonida töplangan tajriba va yangiliklarga oçiqlik mujassam. Axir, pedagogning bilim darajasi birgina attestatsiya kunida emas, yillar davomida şakllanadi. Guliston şahridagi 11-umumta’lim maktabining ona tili va adabiyoti fani öqituvçisi Mahliyo Pardayeva ham attestatsiyada yuqori natija qayd etdi. U ona tili fanidan 88 ball töplab, oliy malaka toifasini himoya qilgan bölsa, özbek tili (davlat tili) fanidan 90 ball bilan yana bir bor oliy toifa sohibasiga aylandi. Bir pedagogning ikki fan böyiça ham yuqori natijaga erişişi uning bilim doirasi, kasbiy tayyorgarligi va izlanişlari neçoğli muhimligini körsatadi. Sardoba tumanidagi 6-umumta’lim maktabining ona tili va adabiyoti fani öqituvçisi Yulduz Tursun-qulova ham izlanişdan töxtamayotgan ustozlardan. U 2024-yilda oliy malaka toifasini qölga kiritgan. Bahorgi attestatsiyada 88 ball töplagan pedagog bu safar natijasini 90 ballga yetkazdi. Ön yillik iş tajribasiga ega ustoz 70 foizlik ustama sohibi. Endilikdagi maqsadi esa Vazir jamğarmasi ustamasiga erişiş. Bu — erişilgan yutuq bilan çeklanmaslik, öz ustida işlaş va yanada yuqori marralarni közlaş namunasidir. Pedagoglar uçun yaratilayotgan imkoniyat-lar, bilim va mahoratni namoyon etiş, mehnatni rağbatlantiriş tizimi ustozlarni yangi marralar sari undamoqda. Biroq malaka toifasi yoki ustama yakuniy maqsad emas. Eng muhimi, bu rağbat va izlanişlar darslar sifati hamda öquvçilar bilimida öz aksini topişidir. Test jarayonlari 27-noyabrga qadar davom etadi. Sinovda qatnaşayotgan har bir pedagog uçun bu jarayon yangi imkoniyat, öz salohiya-tini namoyon etiş va kasbiy rivojlaniş yölida- gi navbatdagi qadamdir. Ustozning eng katta yutuği faqat olgan balli yoki qölga kiritgan toifasida emas, balki u ta’lim bergan avlodning bilimli, mustaqil fikrlaydigan va hayotda öz örnini topa oladigan inson bölib voyaga yetişidadir. Bunday natijaga esa izlanişdan çarçamaydigan, özini doimo sinovdan ötkazadigan pedagoglar mehnati bilan erişiladi.